martes, 16 de septiembre de 2008

CONTINUIDAD EDUCATIVA 2008

Egresados del PRONAMA tiene las puertas abiertas de los centros de educación básica alternativa

Los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) de todo el país, tienen las puertas abiertas para matricular a los más de 660 mil hombres y mujeres que el año pasado fueron atendidos, en todas las regiones de nuestra patria, por el Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización (PRONAMA), aseguró hoy el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler.

Señaló que así lo establece la Resolución Ministerial Nro. 0072-2008-ED, publicada hoy en el diario El Peruano y que aprueba la directiva Nro. 09-MED-2008, la misma que norma las orientaciones para matricular y garantizar la continuidad educativa de los egresados del PRONAMA en el sistema educativo nacional.

“El objetivo del Gobierno es que las personas que han concluido las actividades del PRONAMA, continúen sus estudios hasta culminar, como mínimo, el primer año de la educación de adultos y no retornar al mundo de los iletrados”, dijo el viceministro al comentar la mencionada directiva.

Los CEBA atienden a personas de 9 a más de 50 años de edad de los estratos socio-económicos más bajos del país, que trabajan para mantenerse y que, en su mayoría, tienen una lengua vernácula como materna y no dominan el castellano.

Actualmente existen, en todo el territorio nacional, 632 Centros Educativos de Básica Alternativa, donde estudian más de 60 mil alumnos que son atendidos por 6 mil 291 maestros, quiénes fueron capacitados en la educación de adultos.
DESCARGA
Oficio Múltiple N° 006-2008-VMGP/DIGEBA.
Cumplimiento de la Resolución Ministerial N° 0072-2008-ED y la Directiva N° 09-MED-2008 "Campaña de Matrícula de los Alfabetizados por el PRONAMA en el marco de una Inclusión Social y Educativa"

Resolución Ministerial N° 0072-2008-ED.
Aprueban Directiva N° 09-MED-2008 "Campaña de Matrícula de los Alfabetizados por el PRONAMA en el marco de una Inclusión Social y Educativa".
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DIAPOSITIVA
Continuidad_EBA.ppt

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